Im Rahmen der „Neuen Schuleingangsphase“ muss jede Schule ein Konzept erstellen, welches die individuelle Förderung jedes Kindes ermöglicht. Für Schulanfänger, die Defizite im Wahrnehmungsbereich aufweisen, sollen durch eine gezielte Wahrnehmungsförderung im Rahmen außerunterrichtlicher  Fördermaßnahmen die Voraussetzungen im Anfangsunterricht verbessert werden.

Im Rahmen ihrer 2. Staatsexamensarbeit hat die Lehramtsanwärterin Monica Stadler an der Martin-Luther-Schule Münster einen Wahrnehmungsraum eingerichtet und ein Förderkonzept für Kinder mit Defiziten im Bereich der Sinneswahrnehmung erstellt. Durch die Einrichtung eines speziell für die Sinnesschulung eingerichteten Raumes wird den Schülern ein Lernen in ruhiger und reizarmer Atmosphäre, abgeschottet von den vielfältigen Reizen eines Klassenraumes, ermöglicht. Hier können sie sich ganz auf ihren Sinne konzentrieren und in Kleingruppen verschiedene Wahrnehmungsübungen bewältigen (Fühlkisten, Fußtastpfad, Geräuschmemory, Zahlenfolgen springen, Flussüberquerung, Gewichtsdosen, Figuren biegen, Muster legen) . Für die Lehrkräfte der Martin-Luther-Schule stellt der Raum eine breite Palette an leicht ein- und umsetzbaren Übungsmöglichkeiten und Fördermaterialien zur Verfügung. So wird die Förderung der Wahrnehmungsbereiche in speziell eingerichteten Förderstunden in den Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit gerückt.

Wahrnehmungsförderung

Da der Schulerfolg ist in hohem Maße von der Wahrnehmungsfähigkeit abhängt, muss der Anfangsunterricht für Kinder mit Defiziten im Wahrnehmungsbereich durch außerunterrichtliche Angebote in Form von gezielten Fördermaß­nahmen ergänzt werden. So wird der Aufbau einer grundlegenden Lernfähigkeit ermöglicht und die am Schulanfang vorhandene Lernmotivation kann aufrecht erhalten bleiben.

Um das Zusammenwirken der verschiedenen Wahrnehmungsbereiche zu unterstützen, setzt sich jede Förderstunde aus einer ganzheitlichen Ansprache aller grundlegenden Sinnesbereiche zusammen. Sensibilisiert werden folgende Wahrnehmungsbereiche:

-         visuelle Wahrnehmung (sehen)

-         auditive Wahrnehmung (hören)

-         taktile Wahrnehmung (fühlen)

-         vestibuläre Wahrnhemung (Gleichgewichtssinn)

-         kinästhetische Wahrnehmung (Körperwahrnehmung)

Einzelförderung

Es stehen verschiedene Materialien für die Einzelarbeit in Form eines Stationstrainings zur Verfügung. Jedes Material ermöglicht eine Selbstkontrolle und die Bearbeitung in verschiedenen Schwierigkeitsgraden.

Kleingruppenförderung

Vielfältige Spielformen in Kleingruppen schulen neben der Ansprache der verschiedener Sinnesorgane die Kooperation und das gemeinschaftliche Miteinander innerhalb der Gruppe.